[영유아program개발과 평가 B형] 혼합연령 program의 theory(이론)적 기초, 교육目標(목표) 및 특징, 교육활동 및 교사의 역할에 대해 설명(說明)하시오. > eaea5

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작성일 20-02-06 03:24

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2) 이론적 배경
2) 特性
1) 問題點
4) 교사의 역할
[ 한국방송통신대학교 유아교육과 4학년 영유아program개발과 평가 B형] 혼합연령 program의 theory(이론)적 기초, 교육目標(목표) 및 특징, 교육활동 및 교사의 역할에 대해 설명(說明)하시오.
1) 관념
[방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 B형] 혼합연령 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 특징, 교육활동 및 교사의 역할에 대해 설명하시오. 다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다. 그 외 영유아프로그램(program]) 을 올바르게 구성하기 위해 기본적으로 설정해야 할 점을 두 가지 유아교육을 바라보는 바른 시각이 필요하다는 점과 유아교육 프로그램(program]) 은 다양성을 고려해야 한다.

<참고한 문헌 >
1. 영유아프로그램(program]) 의 관념

설명
(1) 혼합연령 집단

순서
(2) 소집단활동
(1) 사회文化(문화)적 이론

5) 부모와의 협력
1. 영유아프로그램(program]) 의 관념

1) history
<목 차>

영유아프로그램(program]) 의 관념의 사전적 의미는 진행되는 계획이나 순서 혹은 목록으로 定義(정이)된다된다.
4. 교육활동 및 교사의 역할

(1) 또래 협력활동
그러므로 영유아프로그램(program]) 이란 영유아를 대상으로 진행되는 일련의 계획표 또는 그 차례를 말한다. 영유아프로그램(program]) 을 계획하고 실천함에 있어서 중요하게 고려할 사항을 살펴보면 첫째 유아의 발달단계와 연령을 고려해야 하며 둘째 다양한 가족환경과 부모요구를 충분히 고려해야 하고 셋째 유아교육기관의 유형과 特性을 고려해야 하며 넷째 지역적 特性과 지history회와의 관계를 고려해야 한다.
Ⅱ. 본론
(2) 장단점

(2) 사회학습이론
다양한 자료(data)와 문헌을 참고하여 작성했습니다. 다시 말해 유아교육기관에서 영유아를 위해 계획하고 실천하고 적용하고 있는 일련의 교육과정을 영유아프로그램(program]) 이라 한다.

5. 問題點과 발전대책

1) 교육활동

혼합연령 프로그램, 이론적 기초, 교육목표 및 특징, 교육활동, 교사의 역할, 일과구성, 환경구성, 영유아프로그램개발과 평가, 유아교육과, 방통대

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론

2) 발전대책
2. 이론적 기초
다. 과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

3. 교육목표(goal) 및 특징
1) 교육목표(goal)
3) 환경구성

Ⅲ. 結論
[영유아program개발과 평가 B형] 혼합연령 program의 theory(이론)적 기초, 교육目標(목표) 및 특징, 교육활동 및 교사의 역할에 대해 설명(說明)하시오.
(4) 교육활동 시 고려사항
2) 일과구성

(3) 집단교수활동

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